أكد الدكتور محب الرافعى وزير التربية والتعليم، أن التعاون بين مصر واليابان فى مجال التعليم له أوجه عديدة، وتابع: "نطمح إلى مزيد من التعاون مع الجانب اليابانى" . وأشار وزير التربية والتعليم خلال لقائه مع تاكاهيرو كاجاوا السفير اليابانى بالقاهرة إلى رغبة الشباب المصرى فى دراسة اللغة اليابانية، وتوافر الاستعداد لديهم لدراستها، لافتا إلى أنه يتم دراسة إدخال اللغة اليابانية فى المدارس كلغة أجنبية ثانية كالفرنسية والألمانية . وطالب وزير التربية والتعليم بتشكيل مجموعة من المعلمين اليابانيين تُعلم المعلمين المصريين اللغة اليابانية فى المدارس التى يتم اختيارها لتعليم اللغة اليابانية، كما طالب خلال اللقاء بتدريب الجانب اليابانى المعلمين المصريين على طرق واستراتيجيات التدريس وطرق التقويم اليابانية، وكذا أساليب تنمية مهارات التفكير، وحل المشكلات وطرق البحث. وأضاف وزير التربية والتعليم أنه من الممكن الاستفادة من الخبرات اليابانية فى مجال تدريب مديرى المدارس وخاصة المدارس الابتدائية من خلال الدورات التى تقدم لمديرى المدارس على إدارة المدرسة، كما يمكن الاستعانة بالبرامج التدريبية اليابانية فى مجال إدارة الفصل . وأكد وزير التربية والتعليم على إمكانية تحقيق التعاون بين الجانبين المصرى واليابانى فى مجال تطوير المناهج، بالاطلاع على الخبرات اليابانية فى هذا المجال، خاصة فى مجال العلوم التكنولوجية والإلكترونيات والأنشطة، لافتا إلى أن الوزارة بصدد إعداد لائحة جديدة للسلوك والانضباط داخل المدرسة، مشيرا إلى علمه باهتمام الجانب اليابانى بالأخلاق والقيم . وعن وزارة الدولة للتعليم الفنى والتدريب المهنى، أوضح الوزير أنها هامة جدا بالنسبة لمصر لأنها مرتبطة بالنمو الاقتصادى القادم، وتهدف إلى تكوين كوادر من المهنيين، مشيرا إلى أن مخرجات التعليم العام هى مدخلات التعليم الفنى، وجودة التعليم الأساسى شرط أساسى لجودة التعليم الفنى، مؤكدا على وجود تنسيق دائم بين الوزارتين. ومن جانبه أكد السفير اليابانى على عمق العلاقات بين مصر واليابان خاصة فى مجال التعليم، مشيرا إلى تركيز رئيس الوزراء اليابانى خلال زيارته لمصر منذ شهرين على التعليم خلال لقائه بالرئيس عبد الفتاح السيسى، ورئيس الوزراء المهندس إبراهيم محلب. وأبدى تاكاهيرو استعداد بلاده التام لمد مصر بالخبرات اليابانية فى مجال نظم التعليم، لافتا إلى أنه قام بزيارة العديد من المدارس المصرية، وأكد على دعم جايكا للمدارس الفنية والتعاون مع الجانب المصرى فى استحداث شعب فى هذه المدارس، لافتا إلى أنه مطلوب وضع مواصفات ومعايير لها وفقا لاحتياجات سوق العمل سواء المحلى أو الإقليمى .
