أظهرت دراسة مستقلة أجرتها مؤسسة "ريدشيفت للأبحاث" لصالح إنتل، أن 81% من الأهالي الذين شملهم الاستطلاع في مصر يرون أن مهارات استخدام الكمبيوتر هي جزء أساسي من مسيرة تطور الطفل ونموه . وقال طه خليفة مدير عام إنتل في مصر: "أظهرت الإجابات التي تلقيناها من الأهالي الذين شملهم الاستطلاع وجود وعي عميق لديهم بقدرة التكنولوجيا على صقل مهارات جديدة لدى الناشئة وإعدادهم للحياة عندما يكبرون". وأضاف أن إنتل تعمل باستمرار بالتعاون مع وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات ووزارة التربية والتعليم وعدد من الجهات الرئيسية الفاعلة في السوق لاستكشاف وطرح العديد من المبادرات التي تهدف إلى زيادة نسبة استخدام الحواسيب بين الشباب المصري. وقد أبرزت نتائج الدراسة أن الأهالي الذين شملهم الاستطلاع في مصر يعتقدون بضرورة أن تكون الحواسب جزءا من نظام التعليم، ولذلك فإن 78% منهم يوفرون لأبنائهم فرصة استخدام الحاسب في المنزل . ويعد استخدام الأطفال للكمبيوتر لأغراض ترفيهية أمرا متوقعا، لكن المفاجئ أن تتساوى أهمية ذلك مع أهمية استخدامه في الواجبات المدرسية، حيث قال 68% من الأهالي الذين شملهم الاستطلاع أن أبناءهم يستخدمون الحواسب لتعينهم على حل واجباتهم المدرسية . وتتجاوز المهارات الحياتية التي تتم تنميتها من خلال الكمبيوتر والانترنت النواحي الدراسية البحتة، فوفقا للأهالي الذين شملهم الاستطلاع، فإن الأطفال بدءوا في دخول مواقع الشبكات الاجتماعية والمشاركة فيها، ما يهيئهم بشكل جيد للمستقبل من خلال تطوير مجموعة معارفهم الخاصة والمحافظة عليها، وهو ما ينظر إليه الأهل على أنه مهارة مفيدة سواء على مستوى التطوير الشخصي أو المهني. ولا تتوقف فوائد الإنترنت عند هذا الحد بل تتعداه لمساعدة الأطفال من جميع الأعمار على تطوير ملكات الإبداع والمبادرة والتنظيم . ووفقا لنتائج الاستطلاع، وكما هو حال الشئون التربوية عموما، فإن هناك تباينا في الرأي بشأن تحديد السن الأمثل لتقديم الحاسب للطفل، ويعتقد ربع الأهالي المصريين 25% من الذين شملهم الاستطلاع أن الطفل يجب أن يستخدم الحاسب ابتداء من عمر 5 سنوات، مما يشير إلى إدراكهم أن الحواسب أصبحت جزءا من الحياة الحديثة ومن غير المقبول تجاهل دورها كوسيلة تعليمية، حتى في عمر مبكر. ونوه المهندس طه خليفة مدير عام إنتل في مصر بأن قرابة نصف الأهالي (49%ممن شملهم الاستطلاع) يشعرون بأنه يجب أن يتاح للطفل استخدام الحاسب في عمر 8 سنوات، ما يشير إلى أن سنوات المدرسة الأولى هي أهم فترة لتنمية هذه المهارات، ويجب أن تترافق هذه المهارات في استخدام الحاسب مع الأنشطة والمناهج المدرسية. ومن الواضح أن الآباء يشعرون بضرورة أن يكون الطفل قادرا على استخدام الحاسب عند دخوله المرحلة الثانوية.
