أصدرت الهيئة المصرية العامة للكتاب، ضمن مشروع مكتبة الأسرة مجموعة من الكتب في عدد من السلاسل المختلفة، بشكل جديد لأغلفة سلاسل مكتبة الأسرة حيث تحمل كل سلسلة لون وشكل مختلف لأغلفتها، وقد صدر في "سلسة علوم اجتماعية" منها كتاب بعنوان "تربية الحرية.. الأخلاق - الديمقراطية - الشجاعة المدنية" تأليف باولو فريري وترجمة د.أحمد عطية، تقديم د.حامد عمار وقد كتب في مقدمته "ومن إطلالة سريعة على محتويات الكتاب يلحظ القارئ المعالم الرئيسية لمحتوى الكتاب في عناوين الفصول والمحاور وارتباطها الوثيق بقضايا التعليم والتعلم، واقتحامها النافذ فيما يشغل المعلمين والتربويين والمعنيين بجودة التعليم وحيويته في سياساته ومؤسساته وممارساته ويزخر عرض هذه القضايا بما أنضجته رؤى فريري الفلسفية والسياسية وبما ترسخ في خبراته من ممارسة العملية التعليمية ومشاهدة مواقعها العيانية في المدرسة، ولدى تعليم الأميين والجامعيين، وما شارك فيه من حوارات حول دور التعليم وخياراته بين أن يكون أداة للقهر أو طاقة للتحرر. ولعنوان الكتاب مفردات توابع هي الأخلاق والديمقراطية والشجاعة المدنية، ويتميز هذا الكتاب من بين معظم كتابات فريري الأخرى بأنه يتحدث فيه عن نفسه كمعلم وعن قناعاته الراسخة بالنسبة لموقفه من طلابه، مزدريا كل توجه نحو التسلط وامتلاك الحقيقة القطعية في السياسة والمعرفة بغض النظر عن أيديولوجية اليسار أو اليمين أو الحياد وهو يتوجه في فصول هذا الكتاب ومحاوره مخاطبًا المعلم بصورة مباشرة من خلال تجاربه ومفاهيمه، ضاربا الأمثلة من الممارسات التعليمية وأنماط العلاقات الأسرية وتأثير وسائل الإعلام وغيرها من العوامل المجتمعية". كما صدر أيضا في نفس السلسلة كتاب "المثقفون والسلطة" للدكتور غالي شكري، "الكاتب والسلطان من الفقيه إلى المثقف" للدكتور خالد زيادة، "يوميات حرب أكتوبر للدكتور" عادل وديع فلسطين. وفى "سلسلة فكر" "إسلام بلا مذاهب" للدكتور مصطفى الشكعة، "النزعة النقدية عند المعتزلة" تأليف د.عادل السكري وتقديم د. حامد عمار، ود.جابر عصفور، "تجديد الخطاب الإسلامي من المنبر إلى شبكة الانترنت" للدكتور محمد يونس، "مناهج تجديد في النحو والبلاغة والتفسير الأدبي" لأمين الخولي، "موسوعة تاريخ الأفكار" للدكتورة مرفت عبد الناصر. وفي "سلسلة علوم تكنولوجية" "الآذان المترصدة.. كيف يتجسسون عليك؟" تأليف نيكي هاجر. وفي "سلسلة فنون" "عمارة الفقراء" تأليف حسن فتحى، وفي "سلسلة الأطفال" "أشعر أنني مندهش"، "غدا إلى المدرسة".
