أطلق مركز العقد الاجتماعي التابع لمركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار إصدارا جديدا بعنوان "تقييم الحوكمة في التعليم الأساسي في محافظة الفيوم" وهو واحد من ضمن سلسلة تقارير أعدها المركز لتقييم الحوكمة في ثلاثة قطاعات خدمية: التعليم الأساسي، والرعاية الصحية الأولية، والمياه والصرف الصحي . يهتم التقرير بتقييم الحوكمة في مجال التعليم الأساسي بالفيوم، حيث يعرض ما تم التوصل إليه حول مستوى الحوكمة في المحافظة فيما يتعلق بخدمات التعليم الأساسي مع إلقاء الضوء على أداء المحافظة بالنسبة لكل مبدأ من مبادئ الحوكمة (الفعالية، والكفاءة، والشفافية، والمشاركة، والاستجابة، والعدالة، وسيادة القانون، ومكافحة الفساد، والمساءلة)، و يهدف التقرير إلى الوقوف على أهم المشكلات التي يعاني منها قطاع التعليم ويحاول إيجاد بعض الحلول والمقترحات التي من شأنها تحسين أداء القطاع في مجال الحوكمة، وبالتالي تحسين الخدمة المقدمة للمواطنين. سجلت محافظة الفيوم درجة متوسطة لحوكمة التعليم الأساسي هي 50.5 درجة من 100 تعكس متوسط الدرجات التي حصلت عليها مبادئ حوكمة التعليم في المحافظة، حيث حصلت بعض المبادئ على درجات مرتفعة كالعدالة ( 87.1 درجة) والكفاءة (79 درجة) بينما حصلت مبادئ أخرى على درجات متدنية جدًا كالمشاركة (5.3 درجة) والمساءلة (16.3 درجة) تليهما الاستجابة لاحتياجات ومشكلات الطلبة وأولياء الأمور (30 درجة). وقد أوصى التقرير بضرورة وضع الحوكمة الرشيدة ومبادئها ضمن أولويات محافظة الفيوم في السنوات المقبلة مع اتباع إحدى استراتيجيتين، الأولى هي قيام صانع القرار بانتقاء بعض التوصيات المقترحة لكل مبدأ من مبادئ الحوكمة وفقًا لما هو ملائم للمرحلة الحالية، والمخصصات المالية المتاحة، مع البناء على ما هو متوفر وقائم بالفعل من قوانين وسبل وقنوات وآليات، والثانية هي النهوض بكل من بُعديْ المشاركة والمساءلة في المرحلة الحالية، يليهما الأبعاد المتعلقة بالاستجابة لاحتياجات الطلبة وأولياء الأمور ومكافحة الفساد، والشفافية وذلك كمدخل لتحسين المستوى العام لحوكمة التعليم بالمحافظة.
