واصلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني استعدادات العام الدراسي الجديد 2024\2025، حيث عقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني اجتماعا مع مديري المدارس من بعض المحافظات (القاهرة- الجيزة- القليوبية- الغربية- الدقهلية- قنا- الأقصر)، فضمن استعدادات العام الدراسي الجديد 2024\2025 تعقد الوزارة سلسلة من اللقاءات لمناقشة وتحديد أهم الإجراءات لضبط العملية التعليمية، وخلال الاجتماع شدد الوزير على الدور الهام للمعلم في العملية التعليمية ودعمه كي يؤدى دوره داخل المدرسة على أكمل وجه، وتوفير بيئة تعليمية مناسبة. استعدادات العام الدراسي الجديد 2024\2025 أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على ضرورة استعدادات العام الدراسي الجديد 2024\2025 بهدف تقديم خدمة مميزة للطلاب، مشيرًا إلى أن التدريبات التي يتلقها معلمي التربية والتعليم بهدف تنمية مهارتهم المهنية، بالإضافة إلى تلقي مديري المدارس إلى تدريبات أخرى لتنمية قدرة قيادية لإدارة المدرسة، كما وجه بعض التعليمات التي يجب على مديري المدارس الالتزام بها ضمن استعدادات العام الدراسي الجديد 2024\2025 باعتبارهم نجاح منظومة التعليم متوقف على إدارتهم العالة داخل المدرسة، وجاءت كالتالي: 1- متابعة مديري المدارس لشرح المعلمين وتقييمهم داخل الفصول. 2- متابعة الأنشطة المدرسية. 3- الاهتمام بالمحصلة التربوية لتدريس المحتوى العلمي والمعرفي للمناهج لدى الطلاب، وإزالة العوائق والمشكلات داخل المدرسة. 4- مدير المدرسة هو المسؤول عن جودة العملية التعليمية ويملك آليات إدارة مدرسته وفقا لطبيعتها والإمكانيات المتاحة. 5- الالتزام باللوائح والقرارات المنظمة لتحقيق الانضباط، موضحًا أنه ستكون هناك متابعة مستمرة للمدارس والوقوف على سير العام الدراسي، ومكافأة المتميزين. استعراض أهم المشكلات قبل بداية العام الدراسي الجديد 2025 وضمن استعدادات العام الدراسي الجديد 2024\2025 استعرض وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الحلول التنفيذية التي قررتها الوزارة لتحقيق الانذباط في العملية التعليمية، وعن مشكلة سد عجز المعلمين بالمدارس أكد الوزير إنه سوف يتم الاستعانة بمعلمي المدرسة كأولوية لسد العجز، وكذلك الاستعانة بالمعلمين بالحصة من المعلمين المحالين للمعاش، فضلًا عن الاستعانة بمعلمي الحصة من الحاصلين على مؤهل تربوى، وكذلك استكمال المبادرة الرئاسية لمسابقة تعيين 30 ألف معلم سنويًا، بالإضافة إلى عدد من الحلول الفنية الأخرى لسد العجز في أعداد المعلمين. الفترة الزمنية في العام الدراسي الجديد 2025\2024 وخلال اجتماع الوزير لمناقشة أهم الإجراءات الخاصة ب استعدادات العام الدراسي الجديد 2024\2025، أوضح محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه تم زيادة الفترة الزمنية الفعلية للتدريس من 23 أسبوعًا إلى 31 أسبوعًا خلال العام الدراسي الجديد، كما إنه تم ضم زيادة الفترة الزمنية للحصة بمقدار 5 دقائق، لذلك ترتفع فترة التدريس بنسبة 33%، مما يساعد على تنفيذ الخطة الدراسية بما فيها من تعليم نشط. وفي إطار متصل، أوضح الوزيرخلال مناقشة استعدادات العام الدراسي الجديد 2024\2025، أن الهدف من إعادة هيكلة المرحلة الثانوية، هو إتاحة الفرصة للمعلم ليؤدى عملية تعليمية جيدة داخل الفصل، بعدد ساعات معتمدة للمواد الأساسية، وأن يكون لديه الفرصة والوقت لتدريس المحتوى، وكذلك تنمية مهارات الطلاب، والعمل على حل المشكلات والانتهاء من المنهج في الوقت المخصص.، بالإضافة إلى بعض الإجراءات الأخري التي إتخذتها الوزارة لجذب الطلاب وحضورهم إلى المدرسة والتي تمثلت في: أعمال السنة ونظام التقييمات وفقًا لنظم التعليم الحديثة في مختلف دول العالم؛ لضمان حضور الطلاب وتفاعلهم داخل المدارس. وخلال اجتماع مناقشة استعدادات العام الدراسي الجديد 2024\2025، شدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على أهمية تنفيذ لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي، والتي من خلال يتم منح مديري المدارس طرق التحفيز وآلية التنفيذ بشكل حاسم وحازم لحل جميع المشكلات التي تواجهه داخل المدرسة، كما تضمن اللائحة حقوق وواجبات كل من المعلم والطالب، وسيتم اجراء متابعات وتقييمات مستمرة على مدار العام الدراسي.
