زمن التعليم الذاتي

بقلم‏:‏ د‏.‏حسن شحاتة

نحن نعيش نموذجا عصريا للتعلم من خلال نظام التعليم عن بعد‏,‏ وهو نظام يعتمد فيه المتعلم علي ذاته بوصفه متعلما يوجه ذاته في خبرات تعلمه التي يدرسها ويستوعبها
ويطبقها اعتمادا علي ماسوف يتعلمه من معرفة وماتتدرب عليه من مهارات‏,‏ وحيث تتوافر مواد كالكتب والمصادر والمواد المساندة والأدلة الإرشادية والمعومات التنظيمية والتعليمية والتي يحصل عليها بشكل مباشر أو عن طريق البريد أو الإنترنت‏,‏ كما يتواصل مع معلمين في لقاءات مجدولة بمراكز التعليم عن بعد ومن خلال وسائط تكنولوجيا المعلومات‏,‏ وغير ذلك من تيسيرات للتعلم‏.‏
لهذا‏,‏ فإن هذا التعلم يساعد في إتقان التعلم عن بعد والتزود بالمعرفة والمهارات التي تؤلف وسائطها وأدواتها أساسا في أن يعلم نفسه بنفسه‏.‏
إن المتعلم المعلم يثق في ذاته ويعتمد علي إرادة التعلم في سعيه الي التعلم ودافعيته المتأصلة في ذاته‏,‏ كي يتواصل تعلمه وتقدمه بوصفه نهجا شخصيا وأسلوب حياة مميزة في إدارة الحياة تطلعا الي تحسين نوعية الحياة‏.‏
إن ما سوف يتعلمه من معرفة ومهارات وعمليات‏,‏ وفسوف يخبرها‏,‏ نظرا وتطبيقا فكرا وعملا‏,‏في وحدة تتكشف فيها ذاته وما يكمن فيها من إمكانات ومصادر وطاقات للنمو‏,‏هي في الحقيقة بلا حدود وبلا قيود‏,‏ ليثق فيها بوصفها ركائز لتقدمه في دراسته وفي حياته ومستقبله‏..‏التعلم عن بعد للتنمية‏..‏ تنمية الذات‏,‏وتنمية مهاراتنا في حسن إدارة الذات وإيجابية توجهها صوب حياة كريمة مقتدرة مستحقة‏.‏
ويأتي التعلم الذاتي ومهاراته قوة مصدرية منبعثة من ذاتنا من أجل التعلم‏.‏
فهو ذلك الكنز المكنون فينا كما يذهب تقرير الأمم المتحدة عن التعليم للقرن الحادي والعشرين‏,‏ تلك ذخائر كامنة فينا وهبنا إياها الله سبحانه وتعالي‏,‏ ومن ثم علينا صيانتها وتنميتها وحسن استثمارها في حياتنا قوة لكل تقدم وخير وبناء‏,‏ وضمانا أكيدا لتواصل تقدم حضارة الإنسان والرفاهية‏.‏
ولكن مايتفتح أمامنا ويتوافر حولنا من فرص وآفاق جد هائلة في مجتمعاتنا للعلم والتعلم والتقدم‏,‏ وفي هذا العصر بعالميته الموسومة بعصر المعلومات ومجتمع المعرفة ومجتمع التعلم لايتأتي لنا حسن الاستفادة منها مالم تكن بدافع وتوجه من ذاتنا وعن إرادة وشوق وتفتح نقبل علي تلك الفرص‏,‏ بل وأن نخلق الفرص‏,‏ من أجل استيعاب لغة العصر واقتداراته‏,‏ فسمة العصر هي إيغاله في دنيا العقل التي هي دنيا العلم والمعرفة والتعلم‏..‏ أفلا نتدبر هنا فيما ينبهنا إليه الإمام مالك‏:‏ إن العلم لايعطيك شيئا من نفسه‏,‏ مالم تعطه كل نفسك‏.‏
إن هذه المقولة هي في الحقيقة تعبير يسبق به عصره عن جوهر التعليم الذاتي‏,‏ وينتمي مقرر مهارات التعلم الذاتي الي تلك الفئة والأنشطة الأكاديمية والتعليمية التي تعرف ببرامج ومقررات التنمية كما تؤكد عليها الجامعات في هذا العصر خاصة‏,‏ وهي برامج ومقررات تنشد تنمية المعرفة والمهارات والخبرات التي تسهم بشكل فعال في تحقيق النمو الشخصي للمتعلم وفي استمرار نموه بوصفه منظومة مفتوحة للتغير والتقدم مدي الحياة‏.‏
وغاية هذا المقرر أن تصير تلك المعرفة والمهارات والخبرات مصادر شخصية للمتعلم يرتكز عليها توجهه في الحياة علي أنها منهج شخصي وأسلوب حياة لتعلمه وتعامله‏,‏ ولنموه وارتقائه‏.‏
ومن هنا يرتكز هذا المقرر الي رؤية تؤكد المدخل الكلي‏,‏ وهو الشخص الكلي أو المتعلم الكلي‏,‏ وحيث يكون التعلم وإتقان مهارات التعلم الذاتي مصادر ووسائط فعالة للتنمية الذاتية في شمولها لجوانب الشخصية وتوظيفها في مجالات الحياة المختلفة‏,‏ لذا فإن مهارات التعلم الذاتي لاتقتصر علي الدراسة والتحصيل فحسب‏,‏ ولاتنحصر في تعلم معرفي فقط ولكنها تتسع أيضا لتشمل الفاعليات الشخصية ككل‏,‏ وحيث يكون التعلم الذاتي أسلوب حياة لتنمية الذات‏,‏ وتكون مهارات التعلم الذاتي وسائط نموها وأعمدة ينهض عليها صرح الشخصية في تنمية مستدامة للذات ومن أجل جودة الحياة‏.‏
إنه يتوجب علي المدارس والجامعات السعي نحو تفعيل التعلم الذاتي‏,‏ وذلك من خلال‏:‏ تعلم أهمية التعلم الذاتي في مجتمع المعرفة الذي هو مجتمع تعلم‏,‏وتعرف نماذج التعلم ذات العلاقة بالتعلم الذاتي‏,‏ وتقدير العلاقة بين نماذج التعلم الفعال والتعلم الذاتي‏,‏ والوعي بثقافة المجتمع المعاصر‏,‏ وهو ثقافة التعلم‏,‏ ومتطلباتها من المتعلم في اعتياده التعلم علي أنه أسلوب حياة‏,‏وإدراك الصلة الوثيقة بين التعلم الذاتي وتوجيهات التنظيم الذاتي وإدارة الذات في شخصية الفرد‏,‏والتمكن من مهارات واستراتيجيات التفكير اللازمة للتعلم الذاتي‏,‏والتمكن من مهارات معالجة المعلومات‏.‏

رابط دائم :