واصل الدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم جولاته الميدانية، حيث قام بزيارة بعض مدارس مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، ورافقه فى الجولة اللواء حسام أبو المجد رئيس الإدارة المركزية للأمن، والمهندس خالد كامل مدير عام الهيئة العامة للأبنية التعليمية، ومكتب الوزير للمتابعة. بدأ الوزير جولته المبكرة بزيارة مدرسة الطبرى الابتدائية بنين حيث حرص على حضور طابور الصباح، ثم تفقد حجرة المصادر ووجدها غير مفعلة فأمر بتفعيلها واستغلالها بالشكل الأمثل، مؤكدًا ضرورة استغلال الفراغ من أجل إنشاء فصول إضافية، وتقليل الكثافة بالفصول. كما استعلم عن الكثافة بالفصول، وما إذا كان هناك عجز بالمدرسين، ثم تفقد معمل الحاسب الآلى، واطلع على جدول الحصص الخاص به، والتأكد من أن الأجهزة تعمل بشكل جيد، ونبه على ضرورة تفعيل واستخدام المعمل طوال اليوم الدراسي. كما اطلع على دفتر غياب المعلمين، والتأكد من وصول الكتب لجميع الصفوف فى كل المواد، وعندما علم بعدم توافر كتب الصف الأول الابتدائى أجرى اتصالاته لتوفيرها على الفور. وتفقد أيضًا المكتبة واطلع على الكتب الجديدة التى وردت إليها، وجدول المكتبة، ودفتر المترددين عليها. ودخل الوزير عدة فصول واختبر بعض الطلاب فى اللغة العربية، والرياضيات وأمر بتكريم الطالب عمر جمال لتفوق، وأكد الوزير أننا ما جئنا لنتصيد الأخطاء، أو لنعاقب الناس، إنما من أجل المتابعة وحل المشكلات. ثم توجه الوزير لمدرسة الطبرى الثانوية بنين حيث تفقد معمل الحاسب الآلى، والمكتبة، ووحدة التدريب والجودة، ومركز التنمية المهنية وتحسين الأداء التابع لها، ومعامل الفيزياء، والكيمياء، والأحياء ولاحظ عدم تفعيل هذه المعامل، والجداول الخاصة بها غير معدة، كما لاحظ وجود مشاكل بالإدارة فأمر بنقل مدير المدرسة وإحالته هو واثنين من المدرسين للشئون القانونية بعد أن تشاجرا أثناء الجولة. كما تفقد دورات المياه والفصول واطلع على كشكول التحضير الخاص بالمدرسين، ووجه سؤال لطلبة الصف الثانى الثانوى عن ما يفضلونه أكثر.. هل هو نظام الثانوية العامة سنة واحدة أم سنتين، فأجابوه بأنهم يفضلون نظام السنة الواحدة. وفى سياق متصل قام الوزير بزيارة الإدارة العامة للوسائل التعليمية والتى شاهد فيها إدارة الصيانة، قسم العينات البيولوجية، المعرض الدائم للوسائل التعليمية، قسم النماذج، ومعامل التصوير، قسم الوسائط المتعددة، قسم الرسم والطباعة، والاستوديوهات. ونبه الوزير على ضرورة عمل مجسمات يستخدمها الطالب فى التعلم. وأشار إلى أن عصر التكليفات انتهى وأن العمل يتم وفق خطة تعرض ومن ثم يتم تمويلها بالشكل المناسب. وأمر سيادته بتحويل قسم الإذاعة والتليفزيون، والميديا للتحقيق. وختم الوزير جولته بزيارة الإدارة المركزية للتدريب، حيث تفقد قاعات التدريب وناقش المتدربين فى الفرق بين مفهوم التعليم والتعلم، ثم زار المكتبة، ومعمل اللغة الإنجليزية، والإدارات المختلفة مستفسرًا من الموظفين أنفسهم عن العمل الذى يؤدونه مؤكدًا على أننا لابد وأن ننتقل من التدريب الشكلى إلى التدريب المتخصص.
