أكد دكتور ياسر على، رئيس مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار، أن نظام التعليم العالى فى مصر يعانى فى السنوات الأخيرة من العديد من المشكلات، حيث إنه أصبح غير قادر على تقديم خريجين ذوى كفاءة، وذلك وفقا للتقارير الصادرة عن البنك الدولى بالتعاون مع منظمة التعاون الاقتصادى والتنمية 2010، والتى أكدت أن مصر أصبحت تعانى من محدودية الفرص المتاحة للطلاب للالتحاق بمؤسسات التعليم العالى، ومن تدهور جودة مداخلات التعليم، ووجود قصور فى مخرجات العملية التعليمية والخريجين، الذين أصبحوا غير قادرين على المواءمة مع احتياجات سوق العمل. وقال على- خلال ورشة عمل عقدها مركز المعلومات أمس "الاثنين" بعنوان "نحو تطوير جودة منظومة التعليم العالى وتأهيل الخريجين لسوق العمل"- إن الأوراق البحثية التى قدمها المركز بالتعاون مع مؤسسة فورد تناولت تقييم جودة خدمات التعليم العالى فى مصر من وجهة نظر الأطراف الفاعلة ورؤية القطاع الخاص والأكاديميين لخريجى منظومة التعليم العالى فى مصر، كما أنها تشكل أهمية كبيرة كونها تتناول جودة مداخلات ومخرجات التعليم العالى ومدى ملاءمة الخريجين لسوق العمل. وأضاف على أن هذه الورشة تستعرض قضايا ومشكلات متعلقة بالتعليم العالى فى مصر، حيث تناولت عرضا لنتائج مسح ميدانى لآراء الخريجين وأصحاب الأعمال والأكاديميين حول مدى مواءمة خريجى القطاع الهندسى لاحتياجات السوق، من حيث المهارات والمعارف التى اكتسبها الطالب فى كليات الهندسة أثناء دراسته فى المرحلة الجامعية، والفجوة بين متطلبات سوق العمل، والمهارات المكتسبة، ودراسة آراء أصحاب الأعمال حول اختيارات التعيين والمهارات المطلوبة. وأوصت ورشة العمل بضرورة مراعاة استقلال الجامعات من الناحية الإدارية، علاوة على رفع مستوى الخدمات بالمدن الجامعية بتطوير المناهج من خلال تقوية الروابط بين مؤسسات التعليم العالى وأصحاب الأعمال ومد جسور التعاون بينهم، وعقد ندوات لرجال الأعمال داخل الكلية للتعرف على قدرات الطلاب وتوفير فرص عمل لهم. وشددت التوصيات على ضرورة تقوية دور مؤسسات التعليم العالى فى خدمة المجتمع وتعزيز دور الجامعات، باعتبارها بيوت خبرة لمؤسسات الدولة. وأكدت التوصيات تطوير البنية الأساسية والإدارية لمؤسسات التعليم العالى، وإعادة تأهيل المعامل بالكليات وأيضا إعادة النظر فى نظام التظلم من الامتحانات من خلال السماح بقدر اكبر من الشفافية وأخير ضرورة تبنى إدارات الجامعات إجراءات محددة تجاه أعضاء هيئة التدريس ذوى التقييمات الضعيفة بحيث يتمكن نظام التقييم من تحقيق النتائج المطلوبة منه مع مراعاة تعميم نظام التقييم على كافة الجامعات والمعاهد واستيعاب اكبر عدد من أعضاء هيئة التدريس بحيث يتناسب مع أعداد الطلاب الملتحقين.
