أكد الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن النظام التعليمي في مصر يعد من أكبر الأنظمة التعليمية، وأن الوزارة تعمل جاهدة على إعادة انضباط العملية التعليمية من خلال عودة الطالب والمعلم إلى المدرسة، حيث تسعى إلى توفير الإمكانات اللازمة لجعل المدرسة بيئة جاذبة للطلاب. جاء ذلك خلال زيارة الوزير المفاجئة لمدرسة وجيه بغدادي الثانوية للبنات التابعة لإدارة جنوبالجيزة التعليمية، وقال في كلمته أثناء طابور الصباح إن الوزارة تتابع العملية التعليمية بشكل يومي من خلال زيارة قيادات الوزارة، والإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء لجميع المنشآت التعليمية؛ للوقوف على حسن سير العملية التعليمية وإزالة كافة العقبات التى تعترضها. وشدد الشربيني على توزيع النصاب القانوني للحصص على كل المعلمين، مشيرًا إلى أنه في حال وجود عجز في هيئة التدريس يتم إخطار المديرية التعليمية؛ لتوفير الأعداد اللازمة للمعلمين في التخصصات كافة. وفيما يتعلق بالمجموعات المدرسية، أوضح أن الوزارة أطلقت مبادرة "محافظة بلا دروس خصوصية" بالتنسيق مع المحافظين على مستوى الجمهورية، وقد حققت نجاحًا كبيرًا في العديد من المحافظات. وفي نفس السياق، وجه الشربيني الطالبات بضرورة الاستفادة من تعديل القرار رقم (53) المنظم للمجموعات المدرسية، والذي يتيح للطالب حرية اختيار المعلم والمدرسة التي يرغب في الحصول على المجموعة بها، وتقديم عملية تربوية في مكان تربوي آمن، حفاظًا وحماية له من بعض الانحرافات التى تتم في بعض الأماكن التي تقدم فيها الدروس الخصوصية، خارج النطاق المدرسى. وتفقد الوزير مكتبة المدرسة ووجه مديرة مديرية التربية والتعليم بالجيزة بالتشديد على توجيه المكتبات بمتابعة كل الأنشطة والمسابقات الثقافية التي تنظمها الوزارة، كما شدد على الاشتراك في بنك المعرفة؛ وذلك من أجل تنمية مهارات القراءة والبحث لدى الطالبات، وتنمية القدرة على الاستيعاب، والفهم، والتحليل، والتفكير الناقد، وخلق روح المنافسة الشريفة بينهن، وكذلك اكتساب القدرة على استثمار أوقات الفراغ في نشاط هادف. ووجه الوزير الطالبات بالانتظام في الحضور إلى المدرسة، مشددًا على ضرورة الالتزام بتسجيل الغياب إلكترونيًا، وفصل كل من تجاوزت النسبة القانونية المخصصة للغياب، وتحويلها إلى نظام المنازل. وحرص الشربيني - أثناء زيارته للمدرسة - على تفقد حجرات الأنشطة التربوية (التربية الفنية، التربية الموسيقية، الاقتصاد المنزلي، التربية الزراعية)، وشاهد الطالبات أثناء ممارستهن الأنشطة، كما اطلع على الأعمال الفنية، والمشغولات الخاصة بهن، واستمع إلى عزف موسيقى من إحدى الطالبات. وأجرى الوزير حوارًا مع الطالبات حول كيفية الاشتراك في الأنشطة المختلفة، وقد أفادت الطالبات بأن عملية الاشتراك تمت بناءً على رغبتهن وميولهن تجاه النشاط، ومدى الاستفادة منه فى حياتهن العملية. وأثناء تفقد الوزير فصول المدرسة، استمع إلى شرح معلم اللغة الإنجليزية للقصة المقررة، ووجه المعلم بضرورة عرض المحتوي التعليمي بشكل أكثر جاذبية؛ حتى يتمكن الطلاب من فهم واستيعاب المنهج. كما توجه الوزير إلى مدرسة النجاح للتربية الفكرية التابعة لإدارة جنوبالجيزة التعليمية، وتفقد الورش المختلفة بالمدرسة (النسيج، والسجاد، والتريكو، والنجارة)، واطمأن على إتقان الطلاب ذوي الإعاقات المختلفة لهذه المهن، كما تفقد قاعات النشاط والفصول الدراسية، ووجه بضرورة الاهتمام بهؤلاء الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، وتوفير سبل الدعم لهم في كافة مراحل التعليم؛ وذلك من خلال برنامج الوزارة قصير المدى 2015/2016، ومتوسط المدى 2016/2018. ثم توجه الوزير إلى زيارة مدرسة صلاح سالم الرسمية للغات، التابعة لإدارة جنوبالجيزة التعليمية، حيث تفقد المدرسة وتابع حصة للنشاط الرياضى لأحد الفصول في فناء المدرسة، ووجه العمال إلى ترشيد استخدام المياه.
