كلف الدكتور محمود أبو النصر وزير التربية والتعليم، قسم البحوث بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، بإعداد دراسة بعنوان ''تقويم مهارات وقيم المواطنة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي'' وذلك في إطار الحرص على تقويم الوضع الراهن لقيم ومهارات المواطنة، حيث استهدفت الدراسة تقويم مهارات وقيم المواطنة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. وأعد فريق الدراسة مقياس لتقويم المهارات والقيم المتمثلة في: حقوق الإنسان، المسئولية الاجتماعية، التعاون، الانتماء، التسامح، التواصل، قبول الآخر، اتخاذ القرار والمواطنة الرقمية أو ''الرقمنة''، لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتم إعداد استمارة استطلاع آراء القائمين على تعليمهم حول مستوى توفر هذه المهارات والقيم، ودور الممارسات التعليمية في تنميتها. وبعد الضبط العلمي لهذه الأدوات تم تطبيق مقياس المواطنة على عدد (1496) تلميذا، واستطلاع آراء (392) من القائمين على تعليمهم في (49) مدرسة إعدادية بمحافظات: القاهرة، البحيرة، السويس، القليوبية، الجيزة وبنى سويف. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أن مهارات وقيم المواطنة تتوافر بشكل عام بنسبة (85%) لدى التلاميذ. ويمتلك التلاميذ مهارة اتخاذ القرار بنسبة 98% ، وقيمة التعاون بنسبة91% ، وقيمة الانتماء بنسبة 86% ويمتلكون مهارات التواصل بنسبة 85% ، ولديهم مسئولية اجتماعية بنسبة 84% ، ويتعرفون حقوق الانسان بنسبة 83% ، كما يتقبلون الآخر بنسبة 83% ، وتتوافر المواطنة الرقمية لديهم بنسبة 76% ، في حين تتوافر قيمة التسامح لديهم بنسبة 73%. وقدمت الدراسة توصيات عديدة منها ''تقويم مهارات وقيم المواطنة على نحو دوري، وتقديم نتائج التقويم للقائمين على العملية التعليمية، لإعداد وتنفيذ الأنشطة والممارسات التعليمية التي تنمى قيم ومهارات المواطنة- إعداد مؤشرات المواطنة في المجتمع المصري، وتقويمها بصفة دورية، بما يواكب التطورات والأحداث التي يمر بها المجتمع المصري - اعتبار نتائج تقويم مؤشرات المواطنة في المجتمع المصري مؤشرا على فاعلية المنظومة التعليمية، وضمان جودتها - إعداد حقيبة تدريبية لتأهيل معلمي التعليم الأساسي لتنمية وتقويم مهارات وقيم المواطنة لدى المتعلمين - التنمية المهنية المستدامة للمعلمين على كيفية دمج مهارات وقيم المواطنة، وتوظيفها خلال عمليتي التعليم والتعلم والتقويم - الاهتمام بتنمية مهارة المواطنة الرقمية ، وقيمة التسامح على وجه الخصوص لدى المتعلمين بمرحلة التعليم الأساسي''.
