أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن أزمة ارتفاع كثافات الفصول في المدارس هي أحد أبرز التحديات التي تواجه تطوير منظومة التعليم في مصر. وفي هذا التقرير، ينشر موقع "صدى البلد" أبرز ملامح خطة وزارة التربية والتعليم لحل أزمة ارتفاع كثافات الطلاب داخل المدارس. وكشفت خطة وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه بعد مراجعة العديد من الخبراء، تقرر مواجهة أزمة كثافات الفصول بأكثر من طريقة، منها حصر الفراغات التعليمية بواسطة هيئة الأبنية التعليمية، لاستغلال هذه الفراغات في إقامة فصول. نقل المدارس الثانوية إلى الفترة المسائية كما قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن العام الدراسي الجديد 2024 / 2025 سوف يشهد نقل المدارس الثانوية إلى الفترة المسائية، لتكون في الصباح مكانًا يمكن استغلاله للمدارس الإعدادية، والتي ستصبح هي الأخرى مستغلة من المدارس الابتدائية، على أن يكون في الأمر مرونة بحسب الإدارات التعليمية التي ستتعامل مع الأمر وفق احتياجاتها. زيادة عدد أيام الدراسة وقررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أيضاً، زيادة عدد أيام الدراسة يومًا ليصبح خمسة أيام تعليم أكاديمي بدلًا من أربعة، مشددة على أن قرار إلغاء اجازة السبت في المدارس بالعام الدراسي الجديد سيتم تطبيقه فقط في المدارس التي تدفعها ظروفها لذلك كآلية او حل لمواجهة ارتفاع كثافات الفصول بها، وذلك وفقا لظروف كل إدارة تعليمية. وشملت قرارات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، زيادة الفترة الزمنية الفعلية للتدريس من 23 أسبوعا إلى 31 أسبوعا، إضافة لزيادة الحصص بمقدار 5 دقائق، وهو ما يرفع من قدرة التدريس بنسبة 33%. استخدام فكرة الفصل المتحرك المعمول بها في أغلب دول العالم كما قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني استخدام فكرة الفصل المتحرك المعمول بها في أغلب دول العالم، من خلال تحريك فصل في المرحلة ليكون في غرفة نشاط أو تربية رياضية، وهو ما سيساعد على تقليل الكثافات، مشيرةً إلى أن التجربة حال تطبيقها في محافظة القليوبية على سبيل المثال، فإن بعض المدارس ستنخفض فيها كثافة الفصل من 69 طالبا إلى 40 طالبا فقط. جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني توصلت لهذه الحلول ل أزمة ارتفاع كثافات الفصول في المدارس، بعد حوار مباشر وموافقة من أطراف المنظومة التعليمية. وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أرسلت خطاباً عاجلا لمديري مديريات التربية والتعليم، بشأن حل مشكلة كثافات الفصول، وذلك في إطار الأهداف التي وضعتها الحكومة لتحسين ورفع كفاءة العملية التعليمية وتوفير الإتاحة بالقضاء على مشكلة الكثافات بالفصول الدراسية وبناءً على توجيهات وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. وأعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في خطابها، أنه يتم التنسيق مع مديري عموم فروع الهيئة العامة للأبنية التعليمية بالمحافظات، وتشكيل لجان بكل إدارة تعليمية لمعاينة كل مدارس الإدارة على الطبيعة، للوقوف على الوضع الحالي الفعلي لكل مدرسة، وتحديد موقف الكثافة بها وتقديم مقترحات الحل بالمدارس التي بها مشكلة كثافة. وقررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن تكون هذه اللجان برئاسة مسئول الأبنية التعليمية وتضم في عضويتها مسئولا من "الإدارة التعليمية المختصة - مدير المدرسة"، وعلى أن تعتمد محاضر اللجان نهائيا من مدير عام فرع الأبنية التعليمية بالمحافظة ومدير عام الإدارة التعليمية ومدير مديرية التربية والتعليم. وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مهام هذه اللجان مؤكدةً أنها كالآتي: * معاينة كل مدرسة على الطبيعة ورصد عدد الفراغات التي تستخدم فصول وعدد التلاميذ بكل مدرسة ومتوسط الكثافة وتحديد موقف المدرسة طبقاً للتشغيل الفعلي على الطبيعة (توجد مشكلة كثافة - أو لا توجد مشكلة كثافة). * بالنسبة للمدارس التي بها مشكلة كثافة يتم دراسة وضع حلول لكل مدرسة مع مراعاة أن تكون حلول سريعة لنهو المشكلة وفي حال تعذر وجود حلول إنشائية يتم دراسة حلول إدارية، وذلك من خلال المدرسة ذاتها أو مدارس نطاق الخدمة، وعلى سبيل المثال "دراسة ترشيد الفراغات - إعادة توزيع الطلبة - دمج المراحل التعليمية - إمكانية عمل المدارس أكثر من فترة - الاستفادة القصوى من جميع المدارس الواقعة بنطاق الخدمة أو بنطاقات الخدمة المجاورة، خاصة المدارس الفنية". * التنسيق واستخدام بعض فصول المعاهد الأزهرية بنطاق خدمة هذه المدارس. * التنسيق واستخدام بعض مباني مراكز الشباب. * استخدام أى مبانى خالية تابعة لوزارات أخرى. * وفي حالة تعذر وجود أي من الحلول يتم طلب توفير أرض على أن ينتهى عمل اللجان بحد أقصى يوم 1/9/2024م. من جانبه، عقد أشرف سلومة، مدير مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، اجتماعاً مع مديري عموم الإدارات التعليمية، ومديري المراحل التعليمية وإدارات التنسيق والمتابعة والتخطيط داخل الإدارات التعليمية بتعليم الجيزة، لمناقشة عدة موضوعات متعلقة بالعملية التعليمية استعداداً للعام الدراسي الجديد 2025/2024 وكان أهمها: * تنفيذ قرارات الوزارة وتقليل الكثافات بحد أقصى من 40 إلى 45 طالبا. * إرسال تقرير مفصل قبل توزيع الكثافات وبعد لكل مدرسة مع ذكر المعوقات إن وجدت. * استغلال المدارس الثانوية للاستفادة منها فى توزيع الكثافات للاستفادة من البنية التكنولوچية الموجودة بالإدارات التعليمية. * سد عجز المعلمين بالمواد الثقافية والأولوية للقائمين على رأس العمل بالمدارس، يليهم الاستعانة بمن خرجوا على المعاش ثم التعاقد مع خريجى كليات التربية ثم الكليات الأخرى. * تفعيل دور مجالس الآباء فى توعية أولياء الأمور بخطة وتعليمات الوزارة لتخفيض الكثافة لتحسين جودة مخرجات التعلم وتهيئتهم لاستقبال العام الدراسى بلا مشاكل. * متابعة أعمال الصيانة والتنسيق مع هيئة الأبنية التعليمية لتسليم المدارس قبل انطلاق العام الدراسي. * الانتهاء سريعا من المستحقات المالية للمعلمين وإرسال تقرير بأسباب التأخير فى تسليم المتأخرات المالية لهم إن وجدت. * المتابعة الدائمة لمدير عام الإدارة والوكيل لجميع مدارس الإدارة لتفقد تنفيذ القرارات الوزارية وتقليل الكثافات بالحد الذى أقرته الوزارة. * تفعيل دور الإشراف العام وأمن المدارس حرصا على أمن وسلامة وراحة أبنائنا الطلاب.
