قام الدكتور محمود أبو النصر وزير التربية والتعليم صباح اليوم بزيارة مدرسة طبري شيراتون الثانوية بنين التابعة لإدارة النزهة التعليمية بهدف تفقد المدرسة بعد تجديدها بالكامل، رافق الوزير خلال الزيارة الدكتور محمد سلامة مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة والقيادات التعليمية بالمديرية والمهندس محمد وصفي مدير هيئة الأبنية التعليمية. تفقد الوزير فصول المدرسة، وأثني علي التعاون والتضافر بين جهود القيادات التنفيذية ومجلس الأمناء والآباء والمعلمين، والتي أثمرت عن صورة المدرسة النهائية بعد التجديد. وأكد الوزير في لقائه بعدد من معلمي المدرسة وطلابها أن التعليم لا علاقة له بالسياسة، وأن الوزارة تلتزم بتعليم المصريين بجميع طوائفهم دون تفرقة، مشير الي أن الالتزام بالمنهج هو أساس العملية التعليمية. وشدد الوزير علي عدم ممارسة السياسة داخل أسوار المدارس، لافتا الي أنه أصدر قرارا بتحويل أي معلم يثبت ممارسته للسياسة داخل الفصول الي عمل إداري. وأشار الوزير من جهة أخري الي أنه قد تم فك الحظر عن الأرصدة المالية المُرحلة من العام السابق من جانب وزارة المالية أمس، لافتا الي أنه سوف يتم إرسال خطابات خلال هذا الأسبوع الي الإدارات التعليمية لتتمكن من الاستفادة من هذه الأرصدة. وردا علي مطالبة بعض المعلمين بإعادة النظر في كادر المعلم وتحسين أوضاع المعلمين المالية.. أكد الوزير أن كادر المعلم قانون لا يمكن تعديله إلا بقانون، وأضاف: لكي يتحقق ذلك لابد من تحقيق الرضا المجتمعي عن التعليم. وأشار الي ضرورة التزام المعلم بأداء واجباته حتي يتمكن من المطالبة بحقوقه. وقال الوزير للمعلمين: هيبتكم من هيبتي، ولكن لابد أن تفرضوا وجودكم علي الطلاب من خلال الإخلاص في أداء واجبكم داخل الفصول. من جانبه أشار الدكتور عمرو جاويش رئيس مجلس أمناء المدرسة الي أن إدارة النزهة التعليمية حققت العديد من الانجازات خلال الفترة الماضية، مشيرا الي حصول 5 مدارس حكومية و6 مدارس خاصة بها علي شهادة ضمان الجودة. وأشار جاويش الي التآخي بين المدارس الحكومية والخاصة بالإدارة والذي أثمر عن دعم مركز الامتحانات الخاص بها وتجهيزه بالكامل، كما أشاد بدعم القيادات التنفيذية لمجالس الأمناء. تم خلال اللقاء المطالبة بعودة الحق في الإنفاق علي الأمور المتعلقة بالمدارس لمديريها توفيرا للوقت وتحقيقا للإنجاز السريع للأمور، كما تم طرح مشكلة العجز الموجود في معلمي الأنشطة وخاصةً معلمي التربية الفنية .
