استعنا بكاميرات مراقبة داخل الفصول.. وحملات مفاجئة للرقابة على الطلاب والمعلمين 750 مليونًا حصيلة فرم مناهج الإخوان والمطابع تحملتها بالكامل والمسئولون عن إشارة رابعة ومناهج تلميع الإخوان سيتم محاسبتهم أخونة القطاعات التعليمية، تظاهرات داخل المدارس، تهديدات بعصيان مدنى، مناهج تم إعدادها لتحسين صورة الجماعة، والدعاية لها، وكتب عليها علامات رابعة، وكادر المعلمين.. مشكلات وقنابل موقوتة، استقبلها الدكتور محمود أبو النصر وزير التربية والتعليم الجديد وتحملها على كاهله فى عام دراسى اعتبره البعض الأصعب والأكثر خطورة فى ظل حالة الاستقطاب السياسى للطلبة.. "المصريون" التقت بالوزير الجديد فى لقاء المكاشفة والمصارحة لتتعرف على خطة التربية والتعليم، لمواجهة تلك التحديات.. · بداية كيف واجهت الوزارة الاستقطاب السياسى داخل المدارس ودعوات التظاهر الطلابى والعصيان؟ واجهت الوزارة تلك الدعوات بكل حزم حرصًا منها على السيطرة على الأوضاع التى تشهدها بالبلاد، وصدرت قرارات صارمة من قبل الوزارة لكل المدارس بمنع الحديث فى الشأن السياسى أو توجيه الطلاب نحو وجهة نظر فصيل سياسى بعينه، إلى جانب الدفع بحملات رقابة وتفتيش مفاجئة تمر بالفصول داخل المدارس أثناء اليوم الدراسى لمراقبة الأداء، والتى لن تتردد لحظة فى تجريم ومعاقبة بالقانون المخالفين لتلك التعليمات، كما تم الاستعانة بكاميرات المراقبة داخل الفصول التعليمية لرصد كل التحركات بداخلها. * ما حقيقة أخونة المناهج الدراسية؟ وما سر إشارة رابعة العدوية بكتب مادتى علم النفس والتربية الوطنية؟ استغلت جماعة الإخوان المسلمين المناهج الدراسية فى الترويج لنفسها، حيث اكتشفنا الكثير من المواضيع الدراسية بكتب مواد التربية الوطنية والفلسفة وعلم النفس، تتحدث عن جماعة الإخوان المسلمين ووضع صور للقيادى الإخوانى سعد الكتاتنى وعدد آخر من القيادات الإخوانية ووصفهم وأعضاء الجماعة بالثوار الحقيقيين، أما بخصوص إشارة رابعة فهى مجرد إشاعة، ولقد جمعنا أكثر من نصف مليون كتاب من المدارس بها هذا المحتوى وطبع بدائلها بعد تعديلها وتوزيعها مرة أخرى. * مَن الذى تحمل تكلفة طباعة هذا الكم الكبير من الكتب مرة أخرى؟ وكم بلغت قيمتها المالية؟ تحمل تكلفة تلك الكتب عدد من المطابع والتى رفضت أن تذكر الوزارة اسمها بوسائل الإعلام كمساعدة وعمل خير تقدمه للبلاد، والتى بلغت قيمتها 750 مليون جنيه رفعتها من على عاتق الوزارة، حيث فسرت المطابع فى خطابات خاصة منها، بأنها تسعى للتوافق الاجتماعى وخدمة الوطن. * وكيف تصرفت مع المسئولين عن وضع تلك المناهج؟ تم تحويل كل المسئولين عن وضع تلك المواضيع للتحقيق، وتسير التحقيقات حاليًا فى إطار قانونى، وسيتم الإعلان عن نتائج التحقيقات بشكل أكثر شفافية بمجرد الانتهاء منها. * ما الشكل النهائى للمناهج الدراسية عقب تعديلها وإزالة المواضيع الخاصة بتحسين صورة جماعة الإخوان المسلمين؟ لم يتم توجيه المناهج الدراسية نحو الأحداث الجارية، فقد تم إعدادها مثل أى عام دراسى، ولكن تم تطوير المناهج بشكل يخرج بالطالب من ساحة النزاع السياسى إلى العلم والمعرفة بشكل جذاب وجديد فقط. * كيف سيتم تناول الأحداث التى مرت بها مصر منذ ثورة 25 يناير وحتى الآن؟ كلفت الوزارة فريقًا من المؤرخين والخبراء المتخصصين فى مجال التاريخ والتأريخ، من جمعية المؤرخين، بتأريخ تلك الفترة وكتابتها بشكل مفصل وحيادى ويتناول كل الأحداث بموضوعية والشخصيات بما لها وما عليها، فالرئيسان السابقان محمد حسنى مبارك ومحمد مرسى، سيتم تأريخ فترتهما بشكل علمى، يذكر فيه ما لهما وما عليهما. * هل تذكر مادة التاريخ الرئيس المعزول محمد مرسى خلال فترة حكمه والتى لم تتجاوز العام؟ ستذكر مادة التاريخ كل الحركات الثورية والتيارات الإسلامية، وفى مقدمتها الرئيس مرسى، كل شخص بما له وما عليه، فالمادة سوف تذكر كل القيادات التى ظهرت بمواقف معينة على الساحة السياسية فى الفترة الماضية بشكل سردى فقط للأحداث دون تحليل ليتعرف الطلاب على تاريخ بلدهم فقط. * ما حقيقة ما تردد حول قيام نظام الرئيس المعزول محمد مرسى بأخونة وزارة التربية والتعليم؟ تعد وزارة التربية والتعليم من أكثر الوزارات المخترقة من قبل جماعة الإخوان المسلمين، حيث سيطرت عليها القيادات الإخوانية بعدد كبير جدًا فى مناصب مختلفة، كمديرى الإدارات التعليمية ووكلائها، وعدد كبير من مديرى المدارس، فضلاً عن المناصب العليا بالوزارة. * كيف تصرفت مع تلك القيادات عقب توليك الوزارة؟ كل من كان ذا خبرة وكفاءة بقى كما هو فى منصبه، أما من جاءوا فقط لأنهم من أهل الثقة والعشيرة، فمنهم من تقدم باستقالته والباقى استغنت عنهم الوزارة. * ماذا بشأن استبدال القيادات الإخوانية بأخرى من الحزب الوطنى المنحل؟ كل ذلك مجرد اتهامات باطلة، فليس هناك قيادى واحد من الحزب الوطنى تم تعيينه فى عهدى بالوزارة، وكيف يمكننى أن أفعل ذلك، وأنا شخصيًا تم حرمانى من عمادة الكلية بسبب رفضى الانضمام إليه. * كيف واجهت الوزارة خطة خصخصة التعليم التى سعت إليها الوزارة السابقة؟ أنا لا أؤمن بخصخصة التعليم على الرغم من احتياجنا إلى أبنية تعليمية، لذا نسعى بكل جهودنا لتوفير تلك الأبنية، وبالنسبة للذين تم تمليكهم تلك المدارس فى عهد الوزارة السابقة، وهى 6 مدارس فقط تقوم الوزارة بتقديم كل المساعدات العلمية إليها والتنبيه على كل إداراتها باتباع المنهج الدراسى المحدد دون مخالفة لإطاره. * لماذا اتجهت الوزارة السابقة إلى خصخصة التعليم بتمليك المدارس لرجال الأعمال؟ أعتقد أن الوزارة السابقة لم تستطع توفير أبنية تعليمة، وهو ما دفعها إلى الاستعانة برجال الأعمال الإخوان التابعين للجماعة، ولكن ذلك ليس مبررًا كافيًا، فالجميع رفضه باعتباره سيطرة كاملة على إرادة الشعب وأبنائه وتوجههم لسياسات معينة. * ما خطتكم لإعادة تأهيل الطلاب المصريين سياسيًا بعد تأثرهم بحالة الاستقطاب السياسى خلال الفترة الماضية؟ سوف تعلن الوزارة قريبًا عن عقد ندوات ومؤتمرات داخل المدارس وخارجها بحضور الطلاب للسماح لهم بالنقاش دون خلاف، وذلك لتفريغ الشحنات الموجودة بداخلهم وستكون بأيام الجمعة والسبت، حتى لا تؤثر على العملية التعليمية. * ما مصير أموال المنح الأجنبية للتعليم المصرى والتى تردد أنه تم إهدار أكثر من 200 مليون دولار فى عهد مبارك؟ أطالب كل من لديه معلومة أكيدة أو مستند معين بشأن تلك المنح بتقديمها فورًا للوزارة، وسنعمل بكل جهدنا للتحقيق فى أمرها حال صدور أى أدلة بشأنها. * ما الفرق بين نظام الثانوية العامة الجديد والنظام القديم؟ نظام الثانوية العامة الجديد جاء وفقًا لمصلحة الطالب وهو يعتمد على فصل المواد المجتمعة فى كتاب واحد مثل الفلسفة وعلم النفس، حتى لا يتشتت الطالب أثناء الدراسة، ويكون المعلم أكثر تخصصًا وتركيزًا أثناء تصحيحه لامتحاناتها. * ما خطتكم لتطوير التعليم الفنى، خاصة أن كثيرًا من الدرسات الرسمية للدولة أكدت عدم وجود علاقة بين التعليم الفنى وسوق العمل فى مصر؟ نسعى لإعادة نظام "المصنع داخل المدرسة"، لعمل مصانع متخصصة فى المجال الذى يدرسه الطلاب داخل كل مدرسة، حتى يتدرب الطالب على المحتوى الذى يدرسه عمليًا، وتطبيق نظام التقييم المستمر للطلاب بخروج المشرف مع الطلاب ومتابعتهم أثناء تدريبهم بالمصانع. كما تم افتتاح 10 مدارس جديدة للتعليم الفنى بمشاركة المقاولون العرب، بعد قيام النظام السابق بإلغاء 5 مدارس، فأعدناها 10، بالإضافة إلى خطط أخرى فى قائمة التفعيل ل27مدرسة فنية أخرى موزعة على المحافظات المختلفة. ·متى ستنتهى خلافات النقابات الفرعية للمعلمين مع النقابة العامة ومجلس الإدارة الإخوانى برئاسة أحمد الحلوانى؟ منصب الوزير منصب تنفيذى، وليس لنا علاقة بالعمل النقابى، وليس من اختصاصى حل مجلس النقابة العامة الإخوانى، وإذا أراد أعضاء النقابات الفرعية إقالته، فعليهم أن يدعوا لجمعية عمومية تقرر ذلك بنفسها. * ما مصير كادر المعلمين عقب الإعلان عن الحد الأدنى للأجور؟ كادر المعلمين يحظى به كل معلمى مصر، حيث يتم صرف نسبة ال50% لهم، وبمجرد تطبيق نظام الحد الأدنى للأجور، سيتم إعادة هيكلة أجور المعلمين وترحيل جداول الأجور بما يتناسب مع هذا القانون. * ما خطة الوزارة للنهوض بالعملية التعليمية فى ظل اقتصاد ضعيف ومعايشة الطلاب للأحداث الماضية؟ نعمل حاليًا على أساس 7 محاور للتنمية، يأتى فى مقدمتها الإتاحة والجودة، حيث تسعى الوزارة إلى زيادة الأبنية التعليمية، كما أننى بصدد الانتهاء من توقيع اتفاقية مع دولة الإمارات والقوات المسلحة لبناء 100 مدرسة، فضلاً عن دعوتنا لرجال أعمال ومستثمرين والاستعانة بهم لإنشاء 1000 مدرسة أخرى، وكلاهما فى انتظار التنفيذ فور الانتهاء من وضع بنود وشروط الاتفاقيات.
