كابوس الثانوية العامة.. مصطلح دوار على لسان كل أسرة تضم طالب بالمرحلة الثانوية، يتسبب في حالة من الرعب والقلق والخوف لكونه السبب الاساسى في تحديد مستقبل الطلاب واختيار وظائفهم لباقى الحياة . ولم يتغير المصطلح على مدار عقود متتالية رغم محاولات التعديل لنظام التقييم لطلاب الصف الثالث الثانوي، والذى خضع لما يقرب من 20 تعديلًا تشريعيًا بين تطبيق نظام العام الواحد والعامين فيما عرف بنظام الثانوية العامة التراكمية البداية كانت عام 1825 خلال فترة الحكم الملكي، حيث تم تطبيق نظام «الجاهزية» لإعداد الطلاب للالتحاق بالمدارس العليا «الطب والمهندسخانة»، وكانت المرحلة الثانوية «الجاهزية» تطبق على مدار 4 سنوات بشكل لامركزى بكل حكمدارية «مديرية التربية والتعليم بالمحافظة». المواد الدراسية في نظام الثانوية العامة الجديد وخلال 1887 تم اعتماد «الشهادة العمومية» بعد أن تم عقد أول امتحان موحد للمدارس، وفي 1891 تم زيادة فترة الثانوية التجهيزية لمدة 5 سنوات بدلا من 4 قبل أن يتم تخفيض مدة الدراسة عام 1897 إلى 3 سنوات ،وفي عام 1905 عادت المرحلة الثانوية لنظام 4 سنوات بعد تقسيمها إلى فرعين مدة كل فرع عامين ينتهي الفرع الأول بامتحان يحصل الناجحون فيه على «شهادة الأهلية»، وينتهى الفرع الثاني بعد تقسيم الطلاب لشعبتين «علوم وأدب» ويحصلون على «شهادة الكفاية» وخلال عام 1907 تم إلغاء شهادة الكفاءة وتغير اسمها إلى «القسم الأول من الشهادة الثانوية» نظام الثانوية العامة الجديد وكذلك خلال عام 1928 عادت فترة الدراسة إلى 5سنوات تنقسم إلى مرحلتين، الأولى مدتها 3 سنوات يحصل الناجحون في نهايتها على «شهادة الكفاءة»، والثانية مدتها سنتان يحصل الطالب على «شهادة البكالوريا» بعد التخصص في إحدى الشعبتين «العلمية أو الأدبية» وخلال عام 1935، انقسمت مدة الدراسة في المرحلة الثانوية والتى تبلغ 5 سنوات إلى مرحلتين ،الأولى مدتها 4 سنوات تنتهي بامتحان الثقافة العامة «القسم العام»، والثانية مدتها سنة دراسية واحدة وتحمل اسم «التوجيهية»، وتتشعب فيها الدراسة إلى ثلاث شعب هي: العلوم، الآداب، الرياضيات. وفى عام 1937 أصبحت مدة الدراسة بالمدارس الثانوية للبنات 6 سنوات ،وفي عام 1951، تم توحيد مدة الدراسة بين مدارس البنين البنات الثانوية لتكون 5 سنوات، وأعيد تقسيمها لتكون على ثلاث مراحل، الأولى مدتها سنتان تمنح الشهادة المتوسط، والثانية مدتها سنتان وتمنح شهادة الثقافة العامة، والثالثة مدتها سنة وتمنح شهادة التوجيهية. وفي 1981 أعلنت وزارة التربية والتعليم نظامًا جديدًا للثانوية العامة، وتم تقسيم القسم الأدبي إلى شعبتين ويتم التخصص بدءا من الصف الأول الثانوي وتم إلغاؤه عام 1988 وتم إقرار الثانوية نظام السنة الواحدة. وخلال عام 1991 تم إدخال المواد الاختيارية لدراسة ميول وقدرات الطلاب، ودراسة المستوى الرفيع للطلاب لأول مرة لزيادة مجموع الطلاب. وخلال عام 1994 تم تطبيق نظام الثانوية العامة «المرحلتين» وهو ما عرف بالتراكمية، أو النظام الممتد بين العامين الثاني والثالث، وتتم الامتحانات بأداء مواد إجبارية ومواد اختيارية يختارها الطالب عند التخصص في الصف الثانى الثانوي، وتحسب بمتوسط ما حصل عليه من درجات في العامين الثاني والثالث للثانوية العامة، كما تم تطبيق نظام تحسين المجموع، حيث يحق للطالب دخول الامتحان لخمس مرات بهدف تحسين درجاته. هيكلة الثانوية العامة وفي عام 1996 تم إلغاء نظام التحسين، وظلت الثانوية العامة تدرس بنظام العامين وبنظام الشعبتين . وخلال عام 2013 تم إلغاء نظام العامين، وتطبيق الثانوية العامة لمدة عام واحد فقط مع وجود 3 شعب، علمي علوم، وعلمي رياضيات، وأدبي. و أعلن الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الأسبق،عام 2018 تطوير الثانوية العامة وتطبيق نظام الثانوية التراكمية، قبل أن يرفض مجلس النواب المقترح وتظل الثانوية العامة لمدة عام واحد . إقرأ أيضًا: رسميًا.. الإعلان عن «إعادة هيكلة» الثانوية العامة إلغاء الجغرافيا ودمج الرياضيات.. تفاصيل نظام الثانوية العامة الجديد 2025 الآن.. المواد الدراسية المقررة في نظام الثانوية العامة الجديد 2024 (علمي وأدبي) مواد نظام الثانوية العامة الجديدة.. المجموع من 320 درجة ودمج مادتين لأولى ثانوي 5 مواد تضاف للمجموع.. نظام الثانوية العامة الجديد 2025/2024 علمي رياضة
