أعلنت وزارة التربية والتعليم ضوابط وإجراءات التقدم لامتحانات الطلاب المصريين بالخارج، وخطوات تسجيل الاستمارة الإلكترونية للعام الدراسى الجارى (2021- 2022)، وشددت على ضرورة إنشاء حساب خاص عبر موقع «أبناؤنا فى الخارج» من خلال الرابط (https://sabroad.emis.gov.eg). وأكدت الوزارة ضرورة تحديد عدد الطلاب المتقدمين لأداء الامتحانات، مع سداد 150 دولارًا أمريكيًا لكل طالب فى أى مرحلة دراسية من خلال الموقع، بعد إتمام عملية التسجيل الإلكترونى لولى الأمر، وأشارت إلى أهمية تسجيل الاستمارة الإلكترونية واستيفاء جميع البيانات المطلوبة فيها بكل دقة، مع رفع صورة واضحة من مستندات التقدم المطلوبة لكل طالب على حدة بصيغة «pdf». وطالبت الوزارة بالمتابعة الإلكترونية للتأكد من وصول المستندات إلى المسؤولين عن الامتحانات فى الخارج من خلال البريد الإلكترونى، وانتظار الرد من المسؤولين بقبول الطالب من عدمه، ومراجعة الاستيفاءات المطلوبة، ونوهت بأنه فى حالة قبول الطلب يكون ولى الأمر مسؤولًا عن إرسال أصول المستندات السابق رفع صور منها على الموقع إلى الإدارة العامة للامتحانات بالطريقة المناسبة له، مضيفة: «حال وجود اختلافات من أى نوع بين صور المستندات المرفوعة على الموقع وبين الأصول المرسلة، تقع المسؤولية كاملة على ولى الأمر، ويحق للإدارة إعادة المستندات، ولا يحق لولى الأمر المطالبة باسترداد أى مبالغ تم دفعها من خلال الموقع الإلكترونى». وأوضحت الوزارة أنه سيتم عقد امتحانات الطلاب فى الخارج على دورين، حيث تنعقد اختبارات الدور الأول اعتبارًا من 2 إبريل المقبل، والدور الثانى فى 16 يوليو المقبل، وفقًا للمناهج التى تُدرس فى مصر، بدءًا من الصف الأول الابتدائى حتى الثانى الثانوى العام. فى سياق متصل، خاطبت وزارة التربية والتعليم، المديريات التعليمية، بضرورة عقد امتحانات «العملى والمستوى الرفيع» لتلاميذ الصف الرابع الابتدائى بمدارس اللغات قبل انطلاق امتحانات الفصل الدراسى الأول المقررة فى 15 يناير المقبل بوقت كافٍ. وأكدت الوزارة أنه سيتم تقويم مواد الأنشطة قبل نهاية الفصل الدارسى بوقت كاف، إلى جانب تخصيص 20 دقيقة من زمن إجابة امتحان اللغة العربية لتلاميذ «رابعة ابتدائى» للإملاء، لافتة إلى أن امتحانات الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة ستكون بنفس الجدول مع مضاعفة الفترة الزمنية، وتشمل أسئلة موضوعية وبعيدة عن «المقالية»، كما ستكون ورقة الأسئلة هى نفسها ورقة الإجابة. فى سياق متصل، خاطب المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى، المديريات التعليمية، بعقد امتحان على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائى للعام الدراسى الجارى (2021 /2022)، منتصف الأسبوع المقبل فى بعض المحافظات، بهدف تقييم وتحديد مستوى الطلاب فى مادتى «اللغة العربية والرياضيات»، علما بأن هذه الاختبارات ستكون عشوائية، وتستهدف 345 مدرسة على مستوى الجمهورية فقط، ولن تكون بدرجات؛ بل لتحديد مستوى الطلاب وحسب. وأوضح الخطاب أن هذه الاختبارات تستهدف معرفة المهارات المعرفية وقياس مستوى القراءة والكتابة والحساب التى وصل إليها طلاب الصف الخامس الابتدائى قبل البدء فى إعداد وتطوير المناهج الخاصة بهذا الصف، والوقوف على نقاط القوة لإثرائها، ونقاط الضعف لعلاجها، مؤكدًا أن المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى هو المسؤول عن وضع الأسئلة، والوقوف على نقاط القوة والضعف من خلال المناهج الجديدة. وأوضح الخطاب أنه سيتم عقد تدريب للمعلمين بمقر المركز وتوجيههم بتطبيق التقييم، وتسليمهم مواد ومطبوعات التطبيق، والتأكيد عليهم بعدم فتح الأسئلة الخاصة بكل مدرسة إلّا بمعرفة المطبقين المكلفين الذين يتم اختيارهم وانتقاؤهم بعناية شديدة فى كل مدرسة ويكون الأمر فى سرية تامة، مشددًا على أن الامتحان سيكون عشوائيًا ولن يتم إعلان المدارس التى سيطبق فيها الاختبار، لأنه عبارة عن دراسة ميدانية تستهدف قياس مستوى مهارات القراءة والكتابة والحساب، ولا تستهدف تحضيرا ومذاكرة من الطلاب وقلقا من جانب من أولياء الأمور. وفى السياق ذاته، اختتم الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، مشاركته فى فعاليات قمة «ريوايرد للتعليم»، التى عقدت فى دبى بدولة الإمارات العربية المتحدة، معربًا عن سعادته بمشاركته فى هذه القمة التى تجمع كل قيادات التعليم حول العالم من جميع المؤسسات الدولية، ويشمل التعليم قبل الجامعى والتعليم العالى والبحث العلمى. وأوضح الوزير أنه تم خلال هذا المؤتمر مناقشة عدة قضايا، بالإضافة إلى المشاركة فى 5 ندوات مهمة جدا، أولاها كانت مع البنك الدولى وكل الجهات الدولية، لبحث الفجوة التعليمية التى أحدثتها جائحة كورونا، وكيف يتم التعامل معها حول العالم للأطفال والأعمار المتدرجة، بسبب عدم انتظام العملية التعليمية، والاحتياج إلى البيانات التى تمكّن من قياس هذه الفجوة التعليمية.
