دعونا نسترجع «لحظة التعليم»، التى أعلنها باراك أوباما، بعد أن قال إن الشرطة فى كمبريدج بولاية ماساتشوستس تصرفت بغباء عندما اعتقلت هنرى لويس جيتس فى منزله، لمجرد كونه أسود. وبعد انقضاء شهر على وقوع الحادث، فإن لحظة التعليم الطويلة هذه قد علمتنا بالتأكيد شيئا بخصوص أوباما، وهو أنه لا يستطيع أن يكون معلما. ويبدو ذلك واضحا حينما يتعلق الأمر باثنين من التحديات الكبرى التى تواجه إدارته، وهما برنامج الإصلاح الصحى، والحرب فى أفغانستان. ذلك أن القضيتين تخسران تأييد الرأى العام، حيث يتزايد اقتناع الأمريكيين بأن أفغانستان سوف تزهق أرواحا كثيرة، وأن برنامج الإصلاح الصحى سوف يكلف أموالا كثيرة وأن المردود فى الحالتين سيكون تافها، إن لم يكن معدوما. أرجو أن تفسر ذلك أيها الأستاذ. لا يستطيع أوباما أو كى نكون عادلين ودقيقين، لم يستطع حتى هذه اللحظة أن يقدم تفسيرا، وهو ما يرجع إلى القصور الذى أشرت إليه سابقا فيما يتعلق بشخصيته. ذلك أن بروده المتميز وتعاليه عن المشاركة فى المجادلات لا يثيران التعاطف. وإذا ما استعدنا على سبيل المثال لحظة التعليم بشأن جيتس، فسوف نتذكر أنها تعلقت بالتصنيف العرقى وما إلى ذلك. وتدافع المعلقون حتى بدا أن البعض يرد على ذهنى هنا جلين بيك يسعون بإصرار إلى الدخول فى جدل، لكن أوباما نفسه ظل فوق الخلاف. فقد كانت قاعة الدرس معدة، ولكن أوباما لم يكن موجودا. يا له من أمر يدعو إلى الرثاء. لعل أوباما قد عاد بذاكرته إلى حادثة وقعت فى ماضيه، حيث تعرض خلالها بالصدفة للتصنيف العرقى، فربما يكون قد جرى توقيفه أو تفتيشه أو أى شىء من هذا القبيل نتيجة كونه شابا أسود. وكان بوسعه أن يحكى قصة تعطينا فكرة عما يعنيه كون الإنسان يرتدى لون جلده، بينما لا يرتدى الشهادتين اللتين حصل عليهما من إيفى ليج أو عقد الكتاب الذى وقعه.. إلخ فوق وجهه، مما يجعله يشعر بالخزى ويصبح عرضة لأن يشتبه به ضباط الشرطة، وأن تتجنب السيدات البيض المرتجفات النظر إليه. لكنه لم يحك أى قصة من هذا القبيل. ومن ثم، فإن أوباما لم يعلمنا شيئا فيما يتعلق بحادثة جيتس، ولا يعلمنا الآن شيئا بشأن التأمين الصحى. وتعود بعض المشكلات المرتبطة بهذا الموضوع إلى أمور إجرائية، تتعلق بإحالة مشروع التأمين الصحى إلى الكونجرس، وهو ما يشبه الغرق فى مستنقع برلمانى يشبه مستنقعات أوكيفينوكى، يمكن أن يغرق فيها الإصلاح، ثم يتعفن فى النهاية، ويبعث غازات مؤذية. وتعود بعض المشكلات إلى التعقيدات الحتمية المرتبطة بأى تشريع. لكن هناك مشكلة أخرى ترتبط بعدم قدرة الرئيس على أن يقول ببساطة ما يريده، وما هى فائدته. ويعد الفشل هنا مضاعفا، حيث يشمل كلا من الرسالة والرسول. وسوف يجرى تطوير الرسالة. ذلك أنه قبل كل شىء، ما زالت إدارة أوباما جديدة، وما زالت تتعلم. غير أن الرسول لديه مشكلة ذات طابع خاص، ظلت خافية خلال الحملة الانتخابية بفعل التفرد التاريخى للمرشح، والفرص الهائلة لخلافة جورج بوش، والمنافسة مع البائس جون ماكين. وسنكون مبالغين بعض الشىء إن نحن قلنا أن أى ديمقراطى كان سيفوز فى الانتخابات. لكننا لا نبالغ إذا قلنا إن رسالة أوباما بشأن «التغيير» جرى التعبير عنها بأكثر الأشكال بلاغة عبر القالب الجسدى للمرشح نفسه. فلم نشهد شيئا مثله فى تاريخنا بأكمله. وفى النهاية فإن الثقة تتزايد فى إمكانية نجاح برامج الإصلاح الصحى. ولعل الدرس الذى تعلمنا إياه أثناء الضجة، التى ثارت فى اجتماع قاعة البلدية هو أن هناك شعورا بالرعب، حيث يُخشى أن هذا الرجل القابع فى البيت الأبيض لا يُقدر عن حق القلق الذى تشعر به الطبقة الوسطى الأمريكية إزاء نظام الرعاية الصحية، فهل سيحتفظ هؤلاء بما لديهم الآن.. وهل سيكون لديهم ما يكفى فى المستقبل.. وهل سيقضون السنوات الأخيرة من عمرهم فى معاناة؟ ومن المثير للسخرية أن هؤلاء هم الدافع للإصلاح الصحى فى المقام الأول، وهم السبب فى أن أوباما راهن رهانا كبيرا على هذا المشروع. وبالرغم من أن أوباما يعد إصلاحيا، فإنه لا يستطيع تسويق ما يريد. يبدو أن أوباما يتشابه شيئا فشيئا مع ليندون جونسون، حيث أصبحت أفغانستان بالنسبة له كفيتنام لجونسون. ربما يكون ذلك صحيحا. لكنه يشبه أكثر جيمى كارتر، خاصة بالنظر إلى الطريقة التى حلل بها جيمس فالوس الرئيس كارتر فى مقال كتبه فى مجلة أتلانتك عام 1979 بعنوان «رئيس بلا مشاعر». فقد كتب فالوس إن «الفكرة المركزية فى إدارة كارتر هى كارتر نفسه». وما الفكرة المركزية فى رئاسة أوباما؟ إنها التغيير. لكن ما هو التغيير؟ إنه أوباما نفسه. وعلى خلاف كارتر، يعد أوباما مفعما بالطاقة والجاذبية. ولا يتسم ذكاؤه بالجفاف بل بالمرونة. وهو لديه الآن لحظة تعليم أخرى، لكن يبدو أنه فقدها. فالبلاد تحتاج إلى مشروع للإصلاح الصحى، وإلى النجاح فى أفغانستان، ويبدو أن الجهود المرتبطة بهذين الهدفين تسير فى الطريق الخطأ. فيجب إصلاح الرسالة، وكذلك الرجل عبر نوع من الاستبطان الصارم. Washington Post Writers Group