حصلت الباحثة أنسام الشامى مدرس لغة بجامعة بنها على درجة دكتوراه الفلسفة فى التربية بعنوان "برنامج قائم على استراتيجيات الذاكرة لتنمية تعلم المفردات اللغوية والأداء اللغوي في اللغة الانجليزية كلغة اجنبية لدى طلاب كلية التربية. وتكونت لجنة المناقشة من كل من الدكتورة فاطمة صادق محمد أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية - كلية التربية جامعة بنها، والدكتورة ايمان محمد عبد الحق عبد الغنى أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة الانجليزية وعميد كلية التربية جامعة بنها، والدكتورة ناهد محمد غنيم استاذ المناهج وطرق تدريس اللغة الانجليزية ووكيل كلية التربية للدراسات العليا والبحوث - جامعة المنوفية، والدكتورة حسناء صبري استاذ المناهج وطرق تدريس اللغة الانجليزية المساعد بكلية التربية جامعة بنها. واستهدفت الرسالة تنمية تعليم المفردات اللغوية والأداء اللغوي في اللغة الانجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة الانجليزية بكلية التربية جامعة بنها وذلك باستخدام استراتيجيات الذاكرة. ولقد تم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة (قياس قبلي بعدى) ولقد بلغت عينة الدراسة أربعين طالب من طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة الانجليزية وتم تصميم قائمة بالمهارات اللازمة لهؤلاء الطلاب لمعرفة مدى توافر هذه المهارات لديهم، كما تم تحكيمها بواسطة عدد من المحكمين الخبراء في مجال المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية. كما تم تصميم اختبار قبلي بعدى لقياس مهارات تعلم المفردات لدى العينة وتم اختبار الطلاب قبليا لتحديد مستوى أدائهم القبلي وتدريبهم خلال استخدام استراتيجيات الذاكرة على كيفية تنمية تعلم المفردات اللغوية والأداء اللغوي، ولقد تم إعادة تطبيق الاختبار على الطلاب لقياس مدى التقدم في مستوى أدائهم ولقد أثبتت النتائج وجود فرق فى أداء الطلاب قبل وبعد تطبيق الاختبار وذلك لصالح الاختبار البعدي مما يدل على فاعلية استخدام استراتيجيات الذاكرة في تنمية تعلم المفردات اللغوية والأداء اللغوي في اللغة الانجليزية.كلغة أجنبية بين طلاب كلية التربية. وتوصلت نتائج الدراسة الى ان استخدام البرنامج القائم على استراتيجيات الذاكرة اثبت فاعلية فى تحسين مهارات تعلم المفردات اللغوية باللغة الانجليزية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الانجليزية بكلية التربية جامعة بنها.
