أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، القرار الوزاري رقم (168) لسنة 2022، بشأن نظام التقييم لصفوف النقل من الصف السادس الابتدائي وحتى الصف الثاني الثانوي العام، والذي ينطبق على طلاب صفوف النقل لفصول الخدمات المسائية للصفين الأول والثانى الثانوى العام. فيما أصدر الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أيضا، قرارًا وزاريًا بشأن نظام التقييم لصفوف النقل من الصف السادس الابتدائي وحتى الصف الثاني الثانوي العام للعام الدراسي 2023/2022. قرار وزارى بشأن نظام التقييم لصفوف النقل من الصف السادس الابتدائي وحتى الصف الثاني الثانوي العام ونص القرار على أن: يكون التوجيه الفني للمواد الدراسية للصفوف النقل من الصف السادس الابتدائى حتى الصف الثانى الثانوى، منوطا بعملية التقييم، من خلال توجيه عام المواد الدراسية بالمديرية، كل في تخصصه، بدءًا بموجه أول المادة بالإدارة التعليمية، حتى موجه المادة المختص بالمدرسة، مشيرًا إلى أنه يجوز لمديري المديريات التعليمية بالمحافظات إجراء التعديلات اللازمة للنظام المدرسي وفقًا لظروف كل محافظة، بشرط ألا يؤثر ذلك على المحتوى الأساسي للبرنامج الدراسي وفلسفته. تقييم صفوف النقل من السادس الابتدائي حتى الثاني الثانوي وأوضح القرار أنه بشأن نظام تقييم الصفوف النقل من الصف السادس الابتدائى حتى الثانى الثانوى فإنه سيكون هناك ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد، الاختبار الأول يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الأول من بداية كل فصل دراسي وتكون على مستوى المدرسة، والاختبار الثاني يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني من بداية كل فصل دراسي وتكون على مستوى المدرسة، الاختبار الثالث(اختبار نهاية الفصل الدراسي) يكون في نهاية الفصل الدراسي ويستهدف قياس نواتج التعلم في الفصل الدراسي بأكمله، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع درجات الاختبارين (الدرجة الأعلى في اختبار الشهر الأول أو الثاني) و(درجة اختبار نهاية الفصل الدراسي). توزيع درجات المواد لصفوف النقل من السادس الابتدائي حتى الثاني الثانوي وأوضح القرار أن الطالب في سنوات النقل سيكون توزيع درجاته في كل مادة كالتالي: - 80% من درجة اختبار نهاية الفصل + 10% من درجة امتحان الشهر + 5% على المواظبة «الانضباط» + و5% على السلوك. المشروعات البحثية وبشأن المشروعات البحثية، أوضح القرار، أنها ستكون من 50 درجة ولا تضاف للمجموع، وستكون على مستوى المدرسة، وفي حالة عدم تحقيق المستوى المطلوب من المجموعة يتم إعادة البحث مرة أخرى وتقديمه أثناء فترة امتحانات الدور الثاني«، مشيرًا إلى أنه يتم تحديد موضوعات الأبحاث من خلال قائمة يعدها موجه أول التربية الاجتماعية ويتم اختيار البحث لكل مجموعة من القائمة بمعرفة المعلم «رائد الفصل» بالتعاون مع معلم المادة، ويفضل أن تناقش المشروعات والإنجازات المتعلقة بالدولة المصرية، وكذلك التحديات التي تواجهها وطرق التغلب على هذه التحديات وربطها بالمواد الدراسية المقررة على الطالب. تقسيم الطلاب للمشروعات البحثية وتابع: «يقسم طلاب الفصل الواحد إلى مجموعات، لا تقل المجموعة عن ثلاثة طلاب، ولا تزيد على خمسة طلاب، وتتم جميع الأعمال المتعلقة بالأبحاث بالمدرسة، لضمان مشاركة الطلاب الفعلية وتنمية مهاراتهم البحثية وبث روح التعاون، ويقوم المعلم بمناقشة الطلاب والتعرف على مدى تعاونهم وتوزيع المهام عليهم والمصادر التي تم الاستعانة بها». واستطرد: «تتقدم كل مجموعة مشروعين بحثيين طوال العام الدراسي، يسلم البحث الأول قبل امتحانات الفصل الدراسي الأول بأسبوعين، والبحث الثاني قبل امتحانات الفصل الدراسي الثاني بأسبوعين»، مشيرًا إلى أنه سيتم إعداد قائمة بأفضل عشرة أبحاث لكل صف دراسي وإثابة المجموعة المشاركة بها وإخطار الإدارة التعليمية بها، لإجراء تصفيات على مستوى مدارس الإدارة والتصعيد على مستوى المديرية لتحديد المراكز الثلاثة الأولى. واختتم القرار، بأنه سيضاف إخطار الطالب بند تقييم الجوانب الشخصية والسلوكية «نقاط تميز، نقاط تحتاج دعم»، ويتم التقييم من خلال رأي كل من «المعلم رائد الفصل، وأعضاء اتحاد طلاب الفصل، وأولياء الأمور»، يضاف بند لتقييم الميول والاتجاهات من خلال رأي رائد الفصل. اقرأ أيضا التعليم تعلن شروط ومستندات التعاقد بالحصة لسد عجز المعلمين (التفاصيل) توجيهات هامة من وزير التربية والتعليم بشأن تسكين الطلاب بالأدوار الأولى (التفاصيل) «من غير ضرب».. وزير التعليم يصدر كتابًا دوريًا لمنع كل أشكال العقاب بالمدارس (تفاصيل)
