نشر الدكتور طارق شوقى ،وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، عبر صفحته الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك ،لمحات من كتاب "الدراسات الاجتماعية" للصف الرابع الابتدائي وقال وزير التربية والتعليم ، " ونحن نستعد لاطلاق المناهج الحديدة للصف الرابع الابتدائي من نظام التعليم المصري الجديد (تعليم 2)، يسعدني ان أشارككم بعض الصفحات من كتاب "الدراسات الاجتماعية" لهذا العام بفلسفة جديدة تماما" وتضمن محتوي الكتاب الحديث في الموضوعات التالية : المحور الأول: البيئة الطبيعية الوحدة الأولى: بلدنا ورموزه الوطنية الدرس الاول : أدوات تحديد المواقع الدرس الثاني: المصادر الأولية والمصادر الثانوية الدرس الثالث: موقع مصر بالنسبة إلى العالم الدرس الرابع : محافظات مصر الدرس الخامس: علم مصر الدرس السادس: الأعياد القومية في محافظاتنا وشعاراتها الوحدة الثانية: المظاهر الطبيعية في بلدنا الدرس الاول : جمال أرضنا الدرس الثاني: الطقس والمناخ الدرس الثالث: البيئات المصرية الدرس الرابع : الموارد الطبيعية في بيئاتنا المصرية الدرس الخامس: المشكلات البيئية في بلدنا شخصيات مصرية مؤثرة: جمال حمدان وسيد درويش المراجعة المحور الثاني: الموارد والبيئة الوحدة الثالثة الموارد والخدمات في بلدنا الدرس الأول:الحياة المستدامة الدرس الثاني: الحرف التراثية الدرس الثالث: معا لحياة أفضل! الدرس الرابع : حقوق الأطفال الدرس الخامس: مهن ومهارات ل لمستقبل الدرس السادس المستثمر الصغير شخصيات مصرية مؤثرة طه حسين وطلعت حرب وكان قد أصدر الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرار وزاري اليوم، تضمن نظام جديد لاختبارات طلاب الصف الرابع من المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2021/2022 . وجاء نظام الاختبارات الجديد مقسم الى ثلاث اختبارات في الفصل الدراسي الواحد. الاختبار الأول يأتي بعد مرور شهر من بدء الدراسة الاختبار الثاني ويأتى بعد مرور الشهر الثاني من بدء الدراسة . الاختبار الثالث يكون في نهاية الفصل الدراسي . ويحصل الطالب على مجموع درجات الاختبارات الثلاثة في نهاية الفصل الدراسي واكد القرار علي ان تُطبق الاختبارات ثلاث مرات في كل فصل دراسي؛ بحيث يُطبق الاختبارين الأول والثاني نواتج التعلم المستهدفة فى الفترة الزمنية المخصصة لكل منهما على حدة (الشهر الأول والشهر الثاني من الفصل الدراسي)، والاختبار النهائي على نواتج التعلم للفصل الدراسي بالكامل. وحول المهام الأدائية، أكد القرار أنها تقيس مدى اكتساب الطلاب للمهارات، وهي تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي، بحيث تمثل مهامًا قصيرة يمكن للطالب الانتهاء منها في زمن قدره حصتين دراسيتين يوزع خلالهم المعلم علي الطلاب عددًا من المهام المتعلقة بالمقرر الدراسي، يختار الطالب واحدة من هذه المهام .
